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13 février 2018 | Veille éducation & sciences

Que peut l'histoire pour l'École ? Entretien #9

Administrer la preuve scientifique en histoire

Comment exercer le travail de la preuve lorsqu’on doit faire face aux nouvelles technologies ?

Selon l’historien Patrick Boucheron, il n’y a guère lieu d’avoir peur ! Les fondamentaux du travail scientifique de l’histoire étant robustes et très solidement établis. De fait, en histoire, l’administration de la preuve, ses techniques, sa procédure, en somme la méthode, n’a guère changé depuis la fin du XIXe siècle : il nous faut toujours par exemple sourcer un événement ou confronter les témoignages, qu’ils soient issus d’archives numériques ou non.

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MOOC Éducation par la recherche : neurosciences à l’École III

3e session de formation pour les enseignants, animateurs et formateurs désireux de découvrir et s’approprier le modèle de l’éducation par la recherche appliqué aux neurosciences
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18 mai 2018 | Événements, Veille éducation & sciences

Comment observer, comprendre et étudier la créativité ?

Séance III des séminaires Éducation par la recherche avec l’intervention de Franck Zenasni le mercredi 30 mai à 16h.
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